EL JUEGO COMO REFORZADOROR Y ORIENTADOR DEL APRENDIZAJE II. Recopilación Flor Patiño de V

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LOS JUEGOS COMO REFORZADORES Y ORIENTADORES DEL APRENDIZAJE

1. Los juegos que refuercen o pongan de manifiesto destrezas operatorias ( ejemplo: los bingos de adición, las memorias de fracciones, multiplicación, etc) servirán tanto como instrumentos de exploración y diagnóstico, como motivadores del aprendizaje de contenidos un tanto áridos, como son las tablas de multiplicar.
2. Juegos como "Quién soy", ponen de manifiesto las habilidades de razonamiento, asociación de ideas y deducción lógica, además de reforzar los conceptos básicos de Geometría; sirviendo así, tanto de instrumento de exploración y diagnóstico, como orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. Los juegos creados para cierto fin, podrían tener usos diferentes, creando otras reglas u otras formas de utilización del mismo; esta actividad por sí misma puede evaluar desde la iniciativa y creatividad de los estudiantes hasta la organización lógica de normas y reglas del juego.

Estas evaluaciones deben ser conocidas por los estudiantes, en grupos de discusión o en sesiones individuales, afianzando así el gran beneficio de la evaluación formativa, como es la comprensión por parte de los estudiantes de sus éxitos y dificultades.

Por último, debemos recordar que la evaluación integral debe estar referida a las áreas cognitiva, afectiva y psicomotora, y que su aplicación unifica y re- orienta los resultados parciales o totales obtenidos de la enseñanza; por lo tanto, no puede ser vista como un proceso al margen de las actividades cotidianas y menos aún de los juegos realizados en la misma.

Fuente; Carpeta de Matemática para docentes. CENAMEC

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